亳州十二中构建家校合作平台创建特色学校

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为广大中小学校长提出了明确的办学目标，即提高学生整体素质、创建特质、特色学校是提高基础教育质量的两个基本，而创建特色学校的过程，正是提高学生整体素质的教育过程。亳州十二中按照区教育局布署，坚持“特色就是质量、特色就是品牌、特色就是发展”的理念和“人人有特长、班级有特点、校校有特色”的具体要求，确立了亳州十二中办学特色——构建家校合作平台。

　　亳州十二中学是一所刚刚起步、最年轻的九年一贯制学校，目前，在校学生1468人、27个教学班、教职工74人。为把北部新城的这颗“明珠”打造地更加光彩夺目，开学伊始，全体师生发出了“建设品牌学校”的强音，形成了“立足高起点、追求高品位、树立质量观、创办品牌校”的共同愿景。思路决定出路，只有“跟着特色走”，才能创出十二中的一片蓝天。鲜明的办学特色，独特的办学风格，是品牌学校的重要特征之一，为此，学校紧紧围绕“特”字做文章，围绕构建“家校合作”平台做文章，彰显十二中办学特色。

　　随着教育改革不断深入发展，教育面临着诸多问题，如学校教育没有真正打造出“适合学生的教育”；一些家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，缺失与子女的沟通；留守儿童、单亲家庭的学生得不到父母的关爱等等，这些不利于青少年学生健康成长，更不利于培养学生的成功人格。重视家庭教育，构建家校合作平台，已成为基础教育重中之重的一项工作。因为孩子一生中几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家庭的教育，可以说家长是子女的终身教师，另外，在个体的成长中，家庭教育优先于学校的教育，在促进学生“社会化”的过程中有很大的优势。坚持以人为本，全面实施素质教育，其核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。没有特色就办不出好学校，没有特色也办不出品牌学校。因此，我校在“以德立校、科研兴校、质量强校”发展目标基础上，以“家校合作”特色引领，多举措加强特色学校创建工作。

　　学校成立至今，建立完善了家长会制度，班班建有学生家长台帐，班班成立了家长委员会，采取学校组织和班级组织召开的形式，形成了家长例会制度，为学校、家长相互交流学生情况，共同寻找最佳教育方法，打通了一条重要途径。其做法是：一、每学期，学校组织召开家长会不少于两次，班级组织召开家长会不少于两次，针对留守儿童家长，班主任采取电话告知的形式，定期向其家长反馈孩子在校表现情况。二、学校设有“家长意见箱”及时把意见和建议反馈学校。三、每学期，学校举行一次“家长开放周”，邀请家长进班听课，“亲子”互动。四、每学期举行一次“家长问卷调查”，针对学校管理、班级管理、教师教学等方面进行“满意度”测评。五、每学期举行一次“我心目中的好老师”家长征文活动。通过以上举措，拉近了家长与学校，家长与教师之间的距离，达到共同教育培养学生的目的。

　　本学期，学校成立了由校领导、教师、社会人士、家长代表参与的“家长学校”、领导组织，制订了《家长学校章程》、《家长学校培训计划》，定期开展对家长培训。家长学校的成立，有力促进了每位家长正确掌握教育子女的方法，提升家庭教育水平。为增强家长学校培训的实效性，对参训家长实行签到制，每学期根据家长的参训率和学习效果，评出“优秀家长”进行表彰，极大地调动了家长参加学习的自觉性和积极性。4月14日，由省教育厅和安徽青年报社联合组织的“感恩、善学”大型公益讲座，将在我校举行，必会给我校的学生和家长带来终身受益。

　　家长学校的工作思路是，把“家校合作”作为特色学校创建的切入点，就要充分尊重家长，充分信任家长，充分发挥家长作用，把每位家长视为学校一份子，让其充分参与到学校、班级管理之中。其做法：一是学校、班级举行重大活动，邀请家长参与其中。二是学校组织质量监测，邀请部分家长进行巡视。三是学校重大决策，告知家长，让他们理解支持。(王家红)

　　来源：中安教育网