亳州市发挥大数据功能 助推学生资助数字化转型

        亳州市教育局根据省教育厅工作部署，从2018年开始实施智慧资助，5年来累计投入资金72.5万元建设亳州市学生智慧资助管理平台，并开发手机客户端，持续推动学生资助数字化转型。

        坚持稳中求进，实现全市推广。结合全市学生资助工作实际，在广泛征求意见的基础上，明确了“先点后面分步走”的思路，选取8所高中阶段学校开展试点，取得经验后在全市中小学全面推开。目前已实现从学前到高中教育阶段全覆盖，全市共有2256所学校、109万名学生运用亳州智慧资助系统，实现了广受益的目标。

        完善指标体系，实现客观赋分。在亳州市学生智慧资助管理平台使用过程中，6次完善学生家庭经济困难指标体系，从家庭收入、财产、支出、债务、遭受重大自然灾害、重大突发意外事件、家庭负担、劳动力及职业状况等方面进行赋分，共涉及12大项、56小项，实现了客观反映学生家庭经济状况的目标。

        打通部门壁垒，实现数据共享。积极争取市数据资源管理局的支持，借助亳州市数字资源管理大数据平台，打通各部门之间数据壁垒，共享了乡村振兴、民政、公安、工商、残联、国土、房产、卫健等相关职能部门的基础数据。这些数据涵盖了学生家庭财产、收支、变故等方面，客观反映学生的家庭困难程度，并常态化沟通协调，及时更新相关数据，实现了为实施智慧资助提供数据支持的目标。

        积极探索创新，优化智慧功能。根据省教育厅的指导意见和学生资助工作的实际需要，亳州市智慧资助平台优化了五个智慧功能：自动识别原建档立卡、低保家庭等十一类特殊群体学生，自动对非原建档立卡学生家庭经济状况进行排名，自动对高中阶段国家助学金进行分档，自动推送受助学生名单，实现了自动分配资助资金的目标。

        建立规范流程，实现标准化应用。制定《亳州市智慧资助平台应用工作流程》，规范智慧资助系统应用，明确实施智慧资助的“布置工作、开展培训，组织申请、信息填报，预推名单、信息核实，最终推送、确定对象，完成流程、发放资金”五个流程，实现了为全市实施智慧资助提供统一标准的目标。

        我市通过实施智慧资助，做到了以人为本，提升了工作效率，发现了隐性贫困学生，杜绝了假性贫困学生，克服了按照学校学生数平均分配资金的弊端，提高了资金使用效益，让学生资助工作更有温度、更加精准，不断助推全市学生资助数字化转型。（来源：亳州市教育局，徐林虎 张秀礼）